3月25日上午，青岛市委常委、副市长张惠来到李沧区，对学习实践活动联系点——青岛第六十一中学进行调研。张惠副市长实地察看了学校的教学环境和硬件设施，听取了学校开展学习实践活动的汇报。

青岛六十一中,作为李沧区第一批学习实践活动试点单位，根据中央的有关精神和省、市、区委的部署要求，精心组织，周密安排，抓好落实，确定了“学习实践科学发展观、推进学校品位和社会效益提升进程”的活动主题和“依托课程标准，扩大智力背景，拓展办学空间，彰显学校特色”的实践载体，梳理出干部精神状态和工作效能等制约学校发展的六类问题，提出了创建山东省依法治校示范学校等要办好的十件实事，学习实践活动各项工作正在有条不紊地开展、扎实有序地进行。

张惠副市长在听取汇报后指出，把青岛六十一中作为联系点，是更好地了解市区北部学校情况的一个窗口。在学习实践活动中，青岛六十一中根据中央的有关精神和省、市委的部署，按照区委的要求，确定了符合学校发展实际的活动主题和实践载体，并进行了精心部署谋划，整体上把握得较好。

张惠副市长强调，要按照李沧区委区政府的整体部署，突出学校特色，创新性的开展活动、扎扎实实地做好工作。一是以解放思想推动素质教育。学校要办成人民满意的教育，重点要推动素质教育。在发展素质教育的道路上，还有很多传统思想的禁锢，学校管理者、老师、家长在理解上还有一些偏差，认为“重视素质教育就是不重视抓主科教育”，存在“抓素质教育无考分”的偏差认识。要在理解素质教育的基础上，进行解放思想大讨论，通过讨论，加深对素质教育的理解。要通过相互讨论、相互研究，特别是要针对与素质教育要求不接轨的方面，解放思想，解决问题。二是以内涵发展推动科学发展。科学发展的核心是“以人为本，全面协调可持续发展”。教育也是“以人为本”，无论是面向教育者还是面向被教育者，教育的全过程都应该是以人为本的过程，这与科学发展观的本质要求是非常契合的。教育也有“全面协调可持续发展”的问题，作为教育本身来说，用什么来推动科学发展，这就要求进行内涵式发展。要在教学改革、课程设置、德育等方面围绕内涵式发展，要在以人为本的理念上推动内涵式发展。作为教育者，要永远清楚学生的真实想法，知道哪些想法是应该纠正的、哪些想法是应该引导的、哪些想法是应该倡导的。三是以党员干部的示范推动教师队伍建设。这次学习实践科学发展观活动的总体要求，第一条就是“党员干部受教育”。党员干部要在受教育的过程中，在方方面面实现质的飞跃，并通过这种飞跃，带动整个教师队伍素质的提升。现在学校的135名教师中，有35名党员。这35名党员要像一粒粒金色的种子，在整个教师队伍中生根、发芽、结果，带动全体教师提升教育教学质量。四是以品位提升推动教育均衡发展。推动缩小南北差距，促进李沧区发展，不仅要在硬件条件上加大投入，在软件素质上的步伐应该更大。学校在学习实践活动中提出了“推进学校品位和社会效益提升进程”的主题，是完全有条件实现的，要在缩小南北教育上发挥带动示范作用，通过品位提升，推进教育均衡发展，为李沧区做贡献、为青岛市做贡献。

张惠副市长还具体询问了外来务工子女就学情况、了解了学生中午用餐情况，并对学校提出的问题进行了现场答复。

市教育局局长徐剑波、市政府办公厅副秘书长李刚等有关部门负责同志参加调研。

区领导张杰、赵宝玲、王波、岳国峰等同志陪同调研。

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