开展党员干部现代远程教育关键是要发挥教育本身作用,更好地服务于经济社会建设，李沧区积极探索有效教育形式,逐步建立了“让党员经常受教育,使群众长期得实惠”的长效教育机制,不断提高党员干部群众综合素质,推动和谐社区建设。

1、集中式教育，常抓不懈。把远程教育与“三会一课”、“党员活动日”等活动结合起来,并根据市远程教育中心“每周一课”计划配档表，实际列出每月学习安排,定期组织党员干部集中进行学习，每月组织党员学习不少于4次。每次课程实行签到点名制，要求每名党员必须按时参加，不得迟到和缺课，同时，做好有关学习讨论记录，确保党员参学率。集中日学习期间，主要组织党员学习党的基本理论、方针政策、法律法规和上级党委、政府的有关社区建设精神，观看发挥模范作用的典型事迹以及和谐社会建设的电教片，帮助基层党员拓宽视野,更新观念,提高素质,为社会主义和谐社区建设培育力量。

2、小组式教育，切合实际。为了增强学习的针对性和实效性，李沧区各基层站点根据党员群众的文化层次、知识生活需求等，灵活地划分了饮食保健、文化体育、家电修理等小组，各小组根据自己的不同特点，有针对性地安排学习内容，组织开展学习。今年，受金融危机影响，外出务工人员大量返乡，针对这种情况，部分基层站点划分了法规学习小组和就业技能学习小组组织回乡人员学习。先后邀请司法局、劳动监察大队等单位，面对面对外出务工人员详细讲解《劳动法》、《劳动保障监察条例》等相关法律法规，提高了他们的维权意识和维权能力；对有学习技能需求的务工人员，除通过网络学习外，还联合区再就业中心免费为回乡务工人员进行有针对性的技能培训，努力提高他们的技术水平，增强外出就业的竞争力，在一定程度上也维护了社区的稳定。

3、菜单式教育，因人而异。为提高教育的针对性，提高学习效果，我们制定了各基层站点教育信息需求登记表，党员群众将自己的需求进行登记，并及时反馈到基层站点管理员。同时，各基层站点还通过召开党员群众座谈会、发放调查问卷、入户调查等形式，定期收集整理广大党员和群众学习的需求信息和内容，随时对播放计划进行调整，实施菜单式服务，提高广大党员群众学习的积极性，确保学习效果的最大化。

4、自助式教育，各取所需。为满足广大党员干部群众的不同层次的需求，李沧区除安排定期集中培训学习外，还要求各基层站点根据实际情况选取2天将站点全天候向群众开放，组织党员群众开展自助式教育学习。各基层站点将所有的学习内容，按照不同类型进行区分，通过宣传栏、黑板报等形式进行预告，方便党员群众灵活地选择自己的学习内容。自助式学习，作为其他学习形式的补充，调动了党员群众学习的主动性，丰富了学习内容，充实了群众精神文化生活。

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