为进一步发挥农村党员干部现代远程站点的作用，房县“建、管、用”结合，县、乡、村三级联动，形成了远程教育工作立体化新格局。

　　操作人员培训系统化。各乡镇（场）在成立以乡镇党委书记为组长的远程教育工作领导小组基础上，采用集中授课、实际操作、现场指导等多种形式对管理和操作人员进行培训，主要内容包括电脑知识、网络技能、接收操作方法等，实现培训知识的全方位覆盖。目前，全县已开展远教专业知识培训2期，培训人员达300多人次。

　　远教点各项制度健全化。建立操作员“AB”岗制度。在原来每个站点1名操作员的基础上，分别又从各村挑选了1至2名政治素质较好、文化程度较高、懂电脑操作的后备干部充实到了操作管理员队伍中，实行“AB”岗，交错开展工作，避免了脱岗现象的出现。实施远程教育工作例会制度。全县20个乡镇（场）定期召开工作例会，交流和汇报工作进展，介绍经验和做法，反映困难和问题，研究解决办法和措施。同时，完善台帐制度，如实记录每次培训、接受学习的全过程，做到实名签到，实现有档案可查，有记录可询；健全督查制度，开展定期和不定期的检查和督导，发现问题，现场督办，现场解决，并会同广电部门对各站点的有线信号接入信源实施监测，保证数据传输的质量和信道的顺畅。另外，还制定下了了《远程教育终端接收点操作员制度》、《远程教育终端接收点教学制度》、《远程教育终端接收点设备管理制度》等制度，进一步加强远教站规范化管理。

　　教育活动成效明显化。目前，该县投入使用远程教育终端站点109个，有效地解决了农村党员和群众实用技术培训难、政策和经营信息滞后的问题，调动了党员群众参加远程教育活动的积极性，特别是“七一”和农村党员大培训期间，积极利用现代远程教育平台，集中党员群众组织收看了“新农村建设”、“党员发展”、“科学种养”、“农村法律法规”、“致富窍门”等专题片，取得了较好的效果和反响。今年以来，平均每个终端站点播放远程教育片达4次以上，接受教育近10万余人次，提高了农村党员和群众的科技致富能力，激发了农村经济活力。