湖北来凤县在完成全县8个乡镇、11个社区、61个村远程教育电信模式终端站点的基础上，积极探索多方资源嫁接工作机制，不断丰富培训内容，深化拓展站点教育功能，将远程教育站点打造成惠民工程，受到了党员群众的普遍欢迎。

　　“嫁接”骨干队伍，提升远程教育服务水平

　　本着“宜专则专、专兼结合”的原则，从村“两委”班子成员、村级后备干部、农村青年致富能手、大学生村干部和驻村工作队员中选拔出政治强、懂电脑，热爱远程教育工作、有奉献精神的人员作为村级管理员，选好、配强远教骨干队伍。同时加强远程教育管理员的设备操作技能和科技、卫生等相关知识、实用技术的培训，落实好管理员的“一岗多责” ，提高他们服务农村经济的水平，让他们既是站点操作员，也是站点指导员，努力实现人力资源和技术优势的有效整合。

　　“嫁接”课件资源，完善远程教育学习内容

　　坚持“互联互动、共建共享”的思路，对全县农业、林业、畜牧、水利、文化等部门和各乡镇的资源优势进行全面整合，实行县、乡、村光盘资源互动，建立县级课件资源库。结合各相关部门业务职能和工作实际，采用自主拍摄、购置、下载等多种形式，收集、制作适合农村党员干部群众需要的乡土特色远教课件，并进行分类整理，通过县级现代远程教育平台来凤党建网向基层推送，实行全县统一调配使用。

　　“嫁接”教学活动，促进远程教育学用转化

　　充分发挥远程教育覆盖面广、贴近“三农”、信息快捷的优势，将远程教育与健康知识主题教学、农村实用技术培训、学习实践科学发展观等活动相结合，挖掘基层党员群众关心的内容，并统一组织教学活动，合理安排收看时间，广泛开展直播宣传教育培训活动。整合各部门的专家、技术指导人员，充实远程教育辅导员队伍，采取上门辅导、下乡服务等形式开展服务，把远程教育站点办成了建设社会主义新农村的加油站、宣传站和指导站。