整改落实阶段是学习实践活动最后阶段，也是整个学习实践活动见实效出成果的阶段，工作量大、时间短、任务重，干部关心、群众关注，因此，在整改落实阶段，笔者认为不要追求轰轰烈烈，而要力求见到效果，不要追求全面开花，而要力求各个击破，确保整改落到实处，以明明显显的新变化取信于民、以实实在在的新成效促进科学发展。

　　制定方案要出实招，在措施上各个击破。整改落实方案是这个阶段的重点工作，也是解决问题的重要依据所在。要综合运用学习科学发展观获得的理论成果，在分析检查报告的基础上，针对查找出来的问题和初步拟定的整改思路，全盘考虑，统筹兼顾，想方设法对每一个问题制定落实一个或一系列整改措施，措施办法不在于花哨、不在于形式，要力求实用、简便、快行、科学；要一个问题一类举措，做到明明白白、清清楚楚，不统而笼之、不搞大而空；要敢于触及深层次矛盾，勇于担当责任，不怕给自己戴上“紧箍咒”，不能隔靴搔痒、也不能把大问题化成小问题，要真正拿出本领化解矛盾、解决问题。如果问题之间含糊不清、措施之间毫无逻辑、整改思路毛毛草草、责任担当大而化之，那么方案将是一纸空文，整改就成为一句空话。因此，制定整改方案过程中，要一步一步做扎实，特别是在解决问题的措施上，各个击破，一个一个的研究出实招，详细制定好整改落实方案，弄清整改项目、落实整改责任、限定整改时间、明确整改办法和步骤，绝不能搞假大空和玩文字游戏。

　　解决问题要讲实效，在问题上各个击破。解决问题是第三阶段主要工作，也是最体现实效的一个环节。查找的问题多，解决措施复杂，时间又有限，因而在这阶段，一定要负起责、抢时间、抓进度，分清轻重缓急，当机立断，着力解决在当前尽其努力能够解决的突出问题，重点解决好群众看得见、摸得着、有口碑的实事和好事，而不是眉毛胡子一把抓，平分秋色，落个不彻底、不满意的结果。把每个问题都在学习实践活动中解决得一干二净，这种想法是不正确的，这种做法也是不现实的。因为方案毕竟是一种未知的预案，实际问题的解决往往有可能超出方案预报的难度。所以，在解决实际问题上，不要追求大小远近齐上阵，而是要各个击破，把问题一个一个的彻底解决好，不留余地、不留后遗症；要做到解决一个问题，就能见到一份成效，让群众竖起大拇指，而不是化解矛盾拖泥带水、解决问题顾此失彼，让群众摇头白眼说闲话。

　　创新机制要求实际，在条款上各个击破。创新机制体制是形成一批制度成果的体现，也是对在学习实践活动边学边改中不断总结积累的基础上的经验结晶。创新机制体制要立足实际工作着力在利长远、促发展上求突破，对新形成或要进一步完善的每一项制度，都要在细致研究本地本行业政策方针的基础上，充分判断本单位工作和客观环境等重要因素的发展动向，结合考虑党员干部的自身建设等方方面面情况，千万不能好高骛远、攀比求高，而变成纸上谈兵、废纸一张。科学发展的命题本身就是要事事讲究科学、讲究以人为本、讲究统筹兼顾，创新体制机制一定要站在科学发展的高度，着眼于一种奋斗目标，着力于一种进步和改变，既要有一种跳起来摸高的鼓励，又要有一种慢跑受气的约束，条条款款要干净利落，讲实际、有实效。因此，在机制体制创新上，不能追求全面进步，也不能力求多多益善，要综合调查，深入研究，各个击破，做到一项制度一个内容，一条一款清楚明了，有根有据、保障有力，做到立一项，就定一项，就完善一项，不能把创新机制体制当着建立普通工作制度来等闲视之，草草了事；对形成的制度成果要广泛深入征求各方面的意见建议，进一步修改和完善，真正使之成为行得通、利长远、有实效，促进科学发展的指导性文件。

　　此外，在整改落实中要做到各个击破，取得实效，参学单位的领导干部必须要牢固树立正确的政绩观，准确把握中央精神，扎扎实实搞好活动的每一个环节，以科学推动各项工作取得的实际成效来作为自已的业绩，而不是花心思费精力搞花架子、搞“短期行为”、搞“形象工程”，把学习实践活动作为捞取政绩的资本；要在活动中各个环节各个步骤上，加强领导和指导、盯住盯紧，带头参与、带头落实，亲自检查、亲自验收，严格测评、严格考核，以自身的实际行动带领广大党员干部一步一个脚印，步步取得实效。

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